MA Cenedlaethol mewn Addysg (Cymru): Mae Cwricwlwm yn rhaglen drawsnewidiol sy’n arwain y sector ar gyfer gweithwyr proffesiynol addysg yng Nghymru, o athrawon gyrfa gynnar i uwch-arweinwyr sydd â diddordeb mewn Cwricwlwm.
Mae’r tirlun addysgol yng Nghymru’n newid yn gyflym. Mae addysgu nid yn unig yn gofyn am feistrolaeth ar set gymhleth o sgiliau i arwain, ysgogi, a hwyluso dysgu myfyrwyr, ond hefyd y gallu i ymholi i ymarfer proffesiynol er mwyn ei wella. Bydd yr MA cenedlaethol mewn Addysg (Cymru), sydd wedi’i datblygu ar y cyd gan saith prifysgol yng Nghymru, drwy
Bydd yr MA Cenedlaethol mewn Addysg (Cymru): rhaglen Cwricwlwm – sydd wedi’i datblygu ar y cyd gan saith prifysgol yng Nghymru, drwy gyfranogiad uniongyrchol ag amrywiaeth o randdeiliaid allweddol gan gynnwys Llywodraeth Cymru – yn sicrhau bod yr holl weithwyr proffesiynol addysg yng Nghymru yn meddu ar yr un cyfle o safon i wella eu gwybodaeth broffesiynol, ymgysylltu ag ymchwil a gwella eu arfer proffesiynol ym maes Cwricwlwm.
Bydd myfyrwyr yn dewis dau o’r tri modiwl arbenigol, a hefyd yn astudio’r modiwlau canlynol
- • Sgiliau Ymchwil ac Ymholi Uwch
- • Traethawd Estynedig (Cwricwlwm)
Modiwlau Arbenigol:
- • Archwilio Addysgeg
- • Cynllunio A Gwireddu’r Cwricwlwm
- • Arloesi ac Arweinyddiaeth Cwricwlwm
Aseiniadau gwaith cwrs yw’r holl asesiadau a byddant yn cael eu cyflwyno ar ddiwedd pob modiwl. Mae aseiniadau wedi cael eu llunio i gyd-fynd â chyd-destunau ac amserlenni gwaith athrawon amser llawn, lle bynnag y bo’n bosib.
Archwilio Addysgeg
Mae’r modwl hwn yn archwilio safbwyntiau lluosog a thrafodaethau
rhyngwladol ynghylch yr egwyddorion pedagogaidd sy’n sail i ddysgu ac addysgu
effeithiol mewn gwahanol leoliadau a chyd-destunau addysg. Bydd myfyrwyr yn
gwerthuso damcaniaethau dysgu yn feirniadol a byddant yn archwilio’r dulliau pedagogaidd
a ystyrir y rhai mwyaf effeithiol i gyflawni ystod eang o ganlyniadau dysgwyr.
Mae’r modwl wedi’i gynllunio i alluogi myfyrwyr i ymestyn, dyfnhau, gwerthuso a
chymhwyso eu gwybodaeth am theori ac ymchwil bedagogaidd i’w lleoliadau a’u
cyd-destunau proffesiynol eu hunain. Bydd y modwl yn galluogi myfyrwyr i
ddatblygu dulliau moesegol o ymarfer pedagogaidd a bydd yn cefnogi eu
hymchwiliad i wahanol fathau o ymarfer addysgol.
Dylunio a Gwireddu Cwricwlwm
Mae’r modwl hwn wedi’i gynllunio i alluogi myfyrwyr
i ymgysylltu’n ddwfn â’r cysyniadau a’r ymchwil ryngwladol sydd wedi llywio
datblygiad diweddar y cwricwlwm yng Nghymru. Bydd yn galluogi myfyrwyr i
ystyried dylunio a gwireddu’r cwricwlwm mewn gwahanol gyd-destunau, gan gynnwys
eu cyd-destunau eu hunain. Bydd y modwl yn galluogi myfyrwyr i werthuso
gwahanol ddulliau dylunio cwricwlwm ac i werthuso’n feirniadol y gwahanol
brosesau gweithredu sy’n cyd-fynd â newid cwricwlwm o fewn sefydliadau a
systemau addysg.
Arweinyddiaeth ac Arloesedd Cwricwlwm
Mae’r modwl hwn
yn archwilio damcaniaethau arweinyddiaeth ac arloesedd gyda ffocws penodol ar
Gwricwlwm Cymru. Bydd myfyrwyr yn gwerthuso’n feirniadol wahanol ddulliau o
arweinyddiaeth ac yn cymhwyso’r damcaniaethau hynny i’w lleoliadau proffesiynol
a’u cyd-destunau proffesiynol eu hunain. Ar ben hynny, archwilir cyd-destun
arweinyddiaeth yng Nghwricwlwm Cymru gyda phwyslais ar ddeall arweinyddiaeth
wasgaredig a rheoli Meysydd Dysgu a Phrofiad gan gyfeirio at alluoged a
chyfrifoldeb athrawon. Bydd y modwl hefyd yn tynnu ar ddadleuon athronyddol a
damcaniaethol allweddol ynghylch theori pedagogaidd ac yn caniatáu i fyfyrwyr
archwilio’r defnydd arnynt yn eu lleoliadau a’u cyd-destunau addysgol eu
hunain. Yn ogystal, bydd y modwl yn tynnu ar strategaethau arloesol ar gyfer
cwricwlwm, dylunio, gweithredu a rheoli ac yn caniatáu i fyfyrwyr adfyfyrio ar
eu defnydd yn eu lleoliadau a’u cyd-destunau addysgol eu hunain.